Smart Solutions Semester moet nu echt stoppen ‘in huidige vorm’, vindt de medezeggenschap

Aanleiding voor de CMR om 3S te bespreken is de eerdere (zelf)evaluatie van het projectbureau van het semester, waar SaxNow voor de vakantie over schreef. “3S kwam weer op ons netvlies”, zei CMR-Nico Kerssens. “Dat rapport is reden tot zorg.” Studenten geven daarin aan dat ze interdisciplinair onderwijs belangrijk vinden, maar de wijze waarop dat in het semester gebeurt waarderen ze onvoldoende.

Kerssens zei, namens de CMR, dat het ‘reflectief vermogen’ van de organisatie van 3S aan de ‘onderkant’ zit. “Als studenten aangeven dat ze 3S niet goed vinden, dan wordt er in de evaluatie een voetnoot geplaatst met de strekking dat studenten op dat moment van hun studie het belang van 3S nog niet goed kunnen plaatsen.”

Ook geeft de organisatie van het semester aan dat vakdocenten nog onvoldoende hun rol als coach invullen, gaf hij aan. En dat teamleiders het onvoldoende lukt om de juiste bemensing, dus tutoren, te organiseren en dat dit de continuïteit niet ten goede komt. “De organisatie van 3S is goed in het wijzen naar wat anderen niet goed doen, maar minder naar zichzelf”, aldus Kerssens.

Kerssens zei te merken dat voorkeuren van studenten vaak onvoldoende beloond worden, maar ook dat het Engels een probleem blijft. Zo zat mede-medezeggenschapper Anita in een Learning Community waar ondanks haar aanwezigheid als internationale student hardnekkig Nederlands werd gesproken.

Kleinschaliger organiseren

Het gaat om een grote populatie, van zo’n 1750 studenten afgelopen jaar, en de helft daarvan is niet tevreden, aldus Kerssens. “De problemen zijn inherent aan de opzet, aanpak en volume van 3S.” Hij zei dat nu toch vastgesteld moest worden dat het niet lukt om structureel te verbeteren. “Conclusie moet zijn dat 3S ophoudt in deze vorm. Ik denk dat we dit veel kleinschaliger moet organiseren.”

Wat ook speelt: steeds meer opleidingen willen zelf stoppen met 3S, constateerde de CMR. Bijvoorbeeld bij de academie van CMR-lid Wytse Mensonides. Omdat de academie Creative Technologie wil stoppen, blijft er voor de opleiding Archeologie maar heel weinig over om mee samen te werken, zei hij. “Het wordt wel heel fragmentarisch zo. Dat baart wel zorgen: wat blijft er nu precies over van 3S?”

Marcel van Dongen wees, namens de CMR, nog op het beeld dat Saxion naar buiten uitstraalt. “Het imago van 3S is onder studenten buitengewoon slecht”. Hij hoort dat er op de open dagen vragen komen of de opleiding meedoet aan 3S, en dat een deel van de studenten op basis daarvan een keuze maakt.

En hij vroeg zich af wat Saxion studenten meegeeft. “3S is één van de laatste ervaringen die je als student hebt op locatie. Je geeft wel een verkeerd signaal mee als dat een nare ervaring is.”

In welke vorm?

Het college van bestuur hoorde de opmerkingen van de medezeggenschap vooral aan. Collegevoorzitter Inge Grimm zei dat het niet ‘wijs’ is om nu uitgebreid te reageren, omdat dit een mededeling vanuit de CMR is. “Maar ik ben in ieder geval blij om te horen dat we interdisciplinaire onderwijs belangrijk vinden. Alleen is de vraag: in welke vorm? Dat punt is helder”, zei ze.

Maar ze zei toch wel het één en ander. Bijvoorbeeld dat er óók opleidingen zijn die instappen in 3S, maar dat ze ook niet flauw wilde doen: “Het aantal is kleiner dan het aantal dat uitstapt.” En ze ziet wel degelijk tevreden studenten, zoals onlangs bij De Kien in Deventer. “Maar we weten van het beeld rondom Smart Solutions.”

Marcel van Dongen deed een laatste oproep: “Laten we de mooie onderdelen redden, voor 3S als een kaartenhuis in elkaar valt.”