‘Niet zwijgen als de wereld schreeuwt’: manifest voor dialoog in Saxion-onderwijs

Het manifest is een vervolg op de beweging ‘Samen in stilte, de groep medewerkers die maandelijks buiten Saxion stilstaat bij het onrecht in de wereld. “Alleen stil blijven is niet het antwoord”, zegt mede-initiatiefnemer Wenda Hans. Het gaat om de grote kwesties, zoals de situatie in de Verenigde Staten, Iran en Gaza.

‘Besteed actief aandacht aan het maatschappelijk verantwoordingsbesef’, staat op het manifest dat op de prikborden hangt en digitaal wordt verspreid. Dat moet niet vrijblijvend zijn, zegt Hans. Hans is regisseur duurzaamheid en één van de initiatiefnemers van zowel het manifest als Samen in stilte.

Gepolariseerde wereld

Er moet volgens de groep binnen opleidingen ruimte zijn om het te hebben over ‘ingewikkelde, moreel beladen en polariserende vraagstukken’. “We vragen om ruimte voor dialoog”, zegt ze. “Het is een gepolariseerde wereld, waarbij we al snel in de eigen bubble en wij-zij-denken terechtkomen.” Ze hoort dat sommige docenten ervoor kiezen om discussie te vermijden. “Dat begrijp ik ook, omdat spanningen hoog op kunnen lopen.”

Maar de hogeschool zou juist wel de plek moeten zijn om ingewikkelde vraagstukken te bespreken, vindt deze groep. “Het is belangrijk dat we verschillende meningen mogen hebben en dat we het oneens met elkaar kunnen zijn, maar dat we wel met elkaar in gesprek blijven”, zegt ze. “Dat zijn we een beetje uit het oog verloren.”et is bealngrijk rgkrjhg ;r

Gesprek aangaan

Het manifest roept op om ‘niet te zwijgen als de wereld schreeuwt’, en dat te doen in het curriculum van de opleidingen. De groep initiatiefnemers heeft daarvoor een aantal concrete ideeën en voorstellen, zegt Hans. Ze merkt dat sommige docenten het moeilijk vinden om het gesprek aan te gaan en te faciliteren, en dit zou een vast onderdeel kunnen worden van de docentprofessionalisering. “Geef docenten de instrumenten om dit goed te doen.”

Een ander idee is om een lespakketje te ontwikkelen. “Docenten kunnen dat gebruiken om bijvoorbeeld aan het begin of eind van hun les aandacht aan dit onderwerp te besteden.” En ze ziet een kans in het veranderende Honours-onderwijs, dat studenten straks niet langer vrijwillig naast hun bachelor volgen, maar een plek krijgt in het curriculum. “Hier zou je bijvoorbeeld een module van vijf studiepunten kunnen aanbieden, een beetje zoals het vak Burgerschap.”

Het college van bestuur van Saxion is al ingelicht over het initiatief, zegt Hans. Ze hoopt op zoveel mogelijk ondertekenaars, zodat ze het gesprek met het bestuur met voldoende gewicht erachter kan voeren. Ze benadrukt dat dit initiatief niet gericht is tegen Saxion of het bestuur. Het is een initiatief van betrokken medewerkers, zegt ze. “We willen graag samen het gesprek aan hoe we dit goed een plek gaan geven op deze hogeschool. Er is al heel veel kennis aanwezig, bijvoorbeeld bij de lectoraten Weerbare Democratie en Vernieuwend Onderwijs. We hoeven het wiel dus niet uit te vinden.”

Op dit moment staat de teller op ongeveer veertig ondertekenaars, zegt Hans.